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在我国的教育体系中,英语是一门重要的学科.而学生对于英语的学习一般是在小学阶段展开,故小学阶段的英语教学很大程度上等同于对学生的英语启蒙,同时为初中的英语学习打下基础.而目前小学英语阶段的英语教学中,存在着学生学习情绪不高、对英语缺乏兴趣、教学方法单调等问题.而随着新课改的深入,小学的英语教堂也发生了较大的变革.本文针对小学生的心理生理特点,从小组合作、游戏中教学、复习等方面来探讨新课改背景下小学英语课堂的教学策略.