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开放探究式教学在政治课中的运用
开放探究式教学在政治课中的运用
来源 :中学英语之友·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zj5536
【摘 要】
:
开放探究式教学,就是一种以教师为主导、以学生为主体,以课堂教学为轴心、以教材为载体,与社会生活和学生实际紧密联系,以培养学生创新与实践能力为核心的新型教学形式,是变
【作 者】
:
罗光生
【机 构】
:
河北晋二中
【出 处】
:
中学英语之友·教育研究与实践
【发表日期】
:
2008年8期
【关键词】
:
探究式
教学模式
政治课
以学生为主体
以教师为主导
以学生为本
学生实际
学生创新
实践能力
社会生活
课堂教学
教学形式
轴心
知识
载体
培养
教材
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开放探究式教学,就是一种以教师为主导、以学生为主体,以课堂教学为轴心、以教材为载体,与社会生活和学生实际紧密联系,以培养学生创新与实践能力为核心的新型教学形式,是变“知识为本”的传统教学模式为“以学生为本”的现代教学模式.
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对班主任来说,班级管理是头等任务,做好班级管理工作,必须注意方式方法。笔者结合自己的实践经验,总结出班级管理中的几条几何原则。“正方形”原则几何学中的正方形,是指一
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班级管理
几何
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原则
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处理好班主任工作的辩证关系
班主任工作是一门艺术,如音乐要讲究高低起伏,书法要讲究轻重缓急一样,班主任工作也应辩证地看待并处理好以下十组关系: 一、曲与直。有些班主任心直口快,喜欢开门见山地批评学生。有些情况下这样做未尝不可,但有时,过分的直率意味着失败。“曲径通幽”,班主任工作还应在“曲”字上做文章:或巧用比喻说理;或讲故事启迪;或巧借双关暗示;或妙用幽默促思……这样不仅可以维护学生的尊严,又可以达到教育的目的,何乐而不
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从课堂提问看小学生能力培养
新语文课程目标中强调在“发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能.”小学语文课堂教学中的提问是师生传递信息的重要手段之一.好的提问有利于课堂发馈控制,
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浅析《荷塘月色》中“风”的作用
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荷塘月色
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文坛
特细
精品
花园
后学
语文课堂的“语文”缺失
“语文”指的是“语言”与“文字”.其中,“语言”侧重指口头语言,“文字”侧重指书面语言.就语文教学而言,“口头语言”应加强听与说的训练,“书面语言”应加强读与写的训练
期刊
语文课堂
书面语言
口头语言
说的训练
语言文字
语文素养
语文教学
学生
增强
运用
提高
能力
理解
让创新思维的火花在语文课堂上绽放
对于任何一个人来说,创新思维是可以训练的,区别仅在于通过训练所取得实效程度的不同.小学生思维活跃,常有不同于常理的思维光芒闪现,语文教师在课堂上应敏于发现,关注学生的
期刊
创新思维
火花
语文教师
关注学生
课堂上
主动意识
训练
学习需求
思维活跃
取得实效
课堂氛围
进取精神
个体差异
小学生
思想
燃烧
激情
个人
程度
高中语文体验式教学尝试
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期刊
高中语文
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基础
个体
感悟
浅谈中学数学习题课的教学
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基础知识
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波利亚
心脏
消除
问题
梳理
任务
培养
困惑
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浅谈多媒体在英语教学中的运用
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