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本文针对职业教育中课时少、任务重的状况,结合当前实际,提出了在教学中启发学生运用三种思维模式,即:发散思维、辐合思维、辩证思维,以达到使学生积极主动地学习,从而实现教学大纲中提出的培养目标.
浅谈职业教育《大学语文》教学中的创新思维
【摘 要】
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本文针对职业教育中课时少、任务重的状况,结合当前实际,提出了在教学中启发学生运用三种思维模式,即:发散思维、辐合思维、辩证思维,以达到使学生积极主动地学习,从而实现教
【机 构】
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新疆交通职业技术学院
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2004年期
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