【摘 要】
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马克思关于人的全面发展的理论由人的劳动分工、社会关系、个体素质三个维度构成。高职青年女教师这一特殊群体,在成长和发展中面临工作岗位压力、家庭生活压力和身心亚健康
【基金项目】
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广东省教科文卫工会2018年度广东高校女性发展研究专项课题“马克思人的全面发展视阈下高职院校青年女教师成长发展研究（项目编号2018jkwwgh093）”研究成果
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马克思关于人的全面发展的理论由人的劳动分工、社会关系、个体素质三个维度构成。高职青年女教师这一特殊群体,在成长和发展中面临工作岗位压力、家庭生活压力和身心亚健康等多方面的问题。文章从马克思人的全面发展的三个维度出发,探究其成长发展的路径,可以从增强工作岗位的丰富多变性、构建良好外部发展环境以及试行弹性作息管理等方面切入。
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