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习作能力是学生语文素养的综合体现.长期以来,教师怕教,学生怕写.如何才能让习作在学生内心和笔头安营扎寨?认为要注重自主性,丰富源泉,让学生有话写;要注重趣味性,创新形式,让学生敢于写;要注重发展性,范文引路,让学生用心写.
凸显儿童视角 滋养生态习作
【摘 要】
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习作能力是学生语文素养的综合体现.长期以来,教师怕教,学生怕写.如何才能让习作在学生内心和笔头安营扎寨?认为要注重自主性,丰富源泉,让学生有话写;要注重趣味性,创新形式,
【机 构】
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苏州科技城实验小学校
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2018年2期
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