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在《中外文摘》(2009年第24期)上看到一则故事,题目叫《伦敦街头的硬币》,读后心中不禁涌起一丝丝的感动。文中讲作者在街上散步,看见地上有一枚硬币,便捡起来,可走了几步又发现一枚。这样在有意无意间作者竟捡了23便士。晚上,作者将这件事告诉了儿子。儿子告诉他,伦敦有许多贫穷的人,特别是贫穷的孩子走失的时候,他们就靠这些路上的硬币买个面包什么的。这些硬币其实是一些有善心的人有意识地丢在路上的。读到这儿,我不禁对这些丢硬币的人产生一种敬佩之情。多么富有智慧的创举啊!这些硬币是有善心的人对处于贫困中的人的一种爱的馈赠,只是换了一种方式而已。受赠之人不会因为自己的窘境而有所顾忌或在心理上有所压力,赠送之人也巧妙地送出了自己的爱心。这样给予爱是快乐的,接受别人的爱也应是愉快的。
这让我想起了另一则故事。一位老师所在的学校在期末给每班发300元钱,200元用奖励2名优秀学生,剩下的100元则用于接济1名贫困生。A同学家庭贫困,虽然学习习惯不好,但成绩也不算差。贫困生资助金当然是给他的。但怎么说呢?这位老师对全班同学宣布:“这学期,学校给我们三个奖学金的名额,两个奖励期末考试前两名的同学,而一个是奖励进步大的同学,我们班的A同学进步很大,这应属于他。”哇!同学们都羡慕地望着他,他的脸一下子红了,羞涩地笑了,腰杆挺得直直的。也许,是这一次的鼓励使A信心倍增,经过一段时间的努力,他的成绩居然名列前茅。这位老师动情地说,我很庆幸,在发给他资助金时,并没有直接告诉他这是接济贫困生的。换个角度,让你去领救济款,只要你生活还过得去,你是不愿意到公众面前去接受大家的怜悯的……
我也很欣赏这位老师的做法。其实她只是换了种说法,却收获了令人感动、让人温暖的结局。这种无痕的爱,才是一种真正的爱。
人是有尊严的,是有自尊心的。如果我们真的想去帮助别人,不应该仅仅是对他们给予物质上的帮助,或精神上的宽慰,最不能缺少的是对他们尊严的维护和尊重。我们老师对待自己的学生何尝不是这样呢?爱有时其实很简单,只需要你换一种做法或换一种说法即可。
这让我想起了另一则故事。一位老师所在的学校在期末给每班发300元钱,200元用奖励2名优秀学生,剩下的100元则用于接济1名贫困生。A同学家庭贫困,虽然学习习惯不好,但成绩也不算差。贫困生资助金当然是给他的。但怎么说呢?这位老师对全班同学宣布:“这学期,学校给我们三个奖学金的名额,两个奖励期末考试前两名的同学,而一个是奖励进步大的同学,我们班的A同学进步很大,这应属于他。”哇!同学们都羡慕地望着他,他的脸一下子红了,羞涩地笑了,腰杆挺得直直的。也许,是这一次的鼓励使A信心倍增,经过一段时间的努力,他的成绩居然名列前茅。这位老师动情地说,我很庆幸,在发给他资助金时,并没有直接告诉他这是接济贫困生的。换个角度,让你去领救济款,只要你生活还过得去,你是不愿意到公众面前去接受大家的怜悯的……
我也很欣赏这位老师的做法。其实她只是换了种说法,却收获了令人感动、让人温暖的结局。这种无痕的爱,才是一种真正的爱。
人是有尊严的,是有自尊心的。如果我们真的想去帮助别人,不应该仅仅是对他们给予物质上的帮助,或精神上的宽慰,最不能缺少的是对他们尊严的维护和尊重。我们老师对待自己的学生何尝不是这样呢?爱有时其实很简单,只需要你换一种做法或换一种说法即可。