论文部分内容阅读
随着社会经济的发展,人的思维方式、价值观念发生了巨大的变化,教师的成长与心理状态也在不断变化,心理契约成为学校人力资源管理的全新视角.学校需要改革与发展,需要最大限度地调动和发挥教师的积极性、主动性与创造性,就不能仅仅依赖学校与教师之间的经济性聘任契约,我们应当积极探讨教师与学校相互责任、义务的期望和承诺的心理契约问题.