为学生的探究学习搭建阶梯——用三段六步教学模式执教《温度》一课的反思

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《温度》是北师大版课程标准实验教材四上第87~88页的内容。教材创设了从天气预报中获取信息的情境,目的是激活学生以往的生活经验,让学生通过观察各地的气温,发现零度以下的温度用负数表示,再通过读、写零下温度,比较两个零下温度的大小,体会负数、负号的特 “Temperature” is the content of the fourth page 87-88 of the standard experiment teaching material of Beijing Normal University version of the curriculum. The textbook has created a context for obtaining information from the weather forecast. The purpose is to activate the student’s past experience so that students can observe the temperature in different places and find that the temperature below zero is expressed in negative numbers, then read and write the temperature below zero, The size of the temperature, experience negative, negative sign special
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