论文部分内容阅读
小学阶段作为学生接受的教育的初级阶段,对学生日后的发展起着引导性作用。小学数学是学生进行学习过程中需牢牢掌握的一门课程,如何激起小学生学习数学的兴趣,形成良好的自主学习习惯,是老师在小学数学教学中的重点与难点。老师在对教学方式不断探索与改革中发现,对话教学的方式对于提高数学课堂效率具有很大的帮助。本文针对小学数学教学中对话教学的价值以及实践探索进行分析。