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进入21世纪以后，几乎所有的人都清醒地意识到，人类社会在经历了300多年以前那场工业革命后的今天，正在经历着一场新的变革。支持当前这场变革的核心技术是信息技术。信息技术的广泛应用，不仅改变着人类的生产、生活方式，也改变着人类的思维、学习方式。信息技术在教育中的应用，促进了教育的改革向着网络化、虚拟化、国际化和个性化的方向发展，对传统教育提出了严峻的挑战。以班级授课制为标志的传统教育在300多年前的出现，在人类教育史上无疑是一个巨大的进步，它满足了工业化社会对智能劳动力的大量需求、承袭了人类文明的继承和发展、丰富了人类教育的理论宝库。然而，随着时代的变迁和社会的发展，传统教育存在的弊端越来越明显地显露出来：教学策略的单一、教学资源的有限、教学评价的偏颇无一不与社会对人才的需求形成巨大的反差。因此，在21世纪的新时代，如何对传统教育存在的弊端进行改革，既是信息技术的广泛应用导致当前这场变革对教育提出的紧迫要求，也是教育自身在信息时代发展的必然结果，改革势在必行。