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在课改中如何对学生进行评价，如何让学生在评价中体验快乐，积累知识，提高能力。这是我们一直思考与研究的课题。我们认为对学生的评价应该是全方位、多角度的，应该是定性与定量、课内与课外的结合，体现教学的三个维度。而作为评价学生的重要形式。考试也应该是多层次、多方位的，它不仅仅是测查学生知识掌握情况、选拔人才的试金石，更应该是培养学生多方面素养的起跑线。这一期，为了给教师提供一个借鉴、学习的平台，我们精心地选编了哈尔滨师范附属小学与牡丹江、讷河等地2004年各科的毕业考试试卷及说明，把新一轮课程改革过程中，在考试