【摘 要】
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工程教育专业认证为创新人才培养模式指明了新的方向。课程是高校人才培养过程中的基石,对人才培养具有重要的作用。传统的工科专业基础课程教学理念重视教师的“教”,而忽视
【基金项目】
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江苏省高等教育教改研究立项课题(2019JSJG291),江苏科技大学高等教育教改研究课题(1062021804),江苏科技大学优秀本科教学团队建设课题(1062202001)
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工程教育专业认证为创新人才培养模式指明了新的方向。课程是高校人才培养过程中的基石,对人才培养具有重要的作用。传统的工科专业基础课程教学理念重视教师的“教”,而忽视了学生的“学”,学生参与度较为欠缺,与成果导向教育理念(OBE)存在一定偏离,针对这一关键问题,基于OBE理念,对焊接类专业基础课程授课模式进行改革,确保各培养目标指标点的达成,为社会输出一流焊接专业人才。
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