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中学语文核心素养包括对学生语言、思维、审美以及文化素养四个维度综合素质的培养和发展，而书法作为传统文化中的“精华”，在培养学生的汉字书写能力， 文化审美鉴赏和理解等方面都将发挥非常重要的作用，并且这些素质能力的培养本身与语文教学就是包含关系。自从移动终端媒体的发展依赖，越来越多的学生乃至成年人在日常生活中的于汉字书写能力都日渐下降，这对于学生理解汉字的象形意义和审美，进而理解语文中的传统文化审美和意义都会产生重大的阻碍。更甚至，部分学生在日常的学习过程中，对于一些使用频率相对较低的汉字已经出现“提笔忘字”的问题。针对以上情况，本文试图提出一些方法论，以期发挥书法在中学语文教学中的作用。