【摘 要】
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根据地方本二院校学生原有素质和学习能力的特点，教师以阿司匹林原料药生产过程为例，对制药工程专业的实践教学体系进行了改革。遵循能力获得规律为原则，我们采用螺旋递进式实践
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根据地方本二院校学生原有素质和学习能力的特点，教师以阿司匹林原料药生产过程为例，对制药工程专业的实践教学体系进行了改革。遵循能力获得规律为原则，我们采用螺旋递进式实践教学体系，将理论课程与实践课程间的传统壁垒打破，在项目驱动下设计生产场景与生产要求，通过分阶段多步骤，在教师引导下由学生自主设计实验内容、实验方案，在项目负责制下学生对实验内容进行准备、对实验过程进行质量管理、对实验结果进行评价验收，逐步提高学生解决制药工程中复杂问题的能力，有效地激发学生的学习兴趣与钻研精神，获得了良好教学效果。以此为例在生物制药专业和生物医学工程专业推广，教学效果明显，由此可见该实践教学改革在同层次高校中有着极大的推广价值。
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