【摘 要】
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微博以其良好的传播性和互动性,自上线以来就备受教育界学者的关注,并被逐步地引入到教学之中。该文采用文献计量分析法同时结合内容分析法,对CNKI中与"微博教育应用"相关的
【机 构】
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江苏师范大学教育研究院,西安工程大学网络管理中心
【基金项目】
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国家青年课题“‘微博’对大学生交往行为影响及其教育策略研究”(CCA110108);2012年江苏省高校“青蓝工程”资助
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微博以其良好的传播性和互动性,自上线以来就备受教育界学者的关注,并被逐步地引入到教学之中。该文采用文献计量分析法同时结合内容分析法,对CNKI中与"微博教育应用"相关的文献进行整理。首先就文献的发表年份、刊载的刊物、作者、关键词、研究视角等几个方面进行梳理和分析,进而总结出微博为大学生思想政治教育工作提供了新的途径,为网络教育提供了新的平台,微博的教育应用促进了教育信息化的进程,为翻转课堂提供了新的思路等结论和启示;然后总结出微博教育应用研究中存在的不足;最后,展望其发展前景,以期对后续研究有所裨益。
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