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经过一番侦查，原来是孩子自己想象出了一个朋友。这个朋友和他一起游戏、做他的参谋、安慰他……你禁不住开始担忧，他这是怎么了？别担心！其实很多孩子都有自己的假想朋友。美国有研究发现，65%左右的学前儿童都有过自己想象出来的伙伴，这是非常普遍的情况，事实上，假想朋友还能帮助孩子发展与人交往的技能呢。
假想朋友可以……
帮孩子说出真实想法
当要求他吃“难吃”的香菇时，他会说：“能不吃香菇吗，我的好朋友也不爱吃，他说香菇的形状很难看。他想吃虾仁。”当遇到他不喜欢的电视节目时，他会说：“你能换一个频道吗？因为‘他’不喜欢这个节目。”当他想做什么事情时：“‘他’想再玩一会儿才回家，我得陪着他。”有些需要宝宝觉得直接说出来不好，于是他就假想了一个自己的好朋友，通过“他”来表达自己的内心想法。
陪伴孩子
现在的家庭都是独生子女居多，孩子在家里没有兄弟姐妹一起玩耍，爸爸妈妈工作又非常忙碌，在家中和宝宝一起共度的时间很少，即便是父母都在家也有其他家务事缠身，不能专注地陪着宝宝，这让宝宝感觉很孤单，于是他只好假想出一个可以一心一意陪伴他的好伙伴。
丰富想象力
能设计出与想象朋友的游戏内容和对话，这当然是想象力丰富的表现，伴随着假想朋友的存在，宝宝在头脑中描绘出一个多姿多彩的想象世界。你也会屡屡惊讶地发现你的小宝贝经常语出惊人！
拥有假想朋友是因为……
渴望更有力量
这个时期的孩子特别希望展示自己的力量，他们会得意地说：“我能跳可远可远呢。”“我一下子就做完了。”“我一口全吃了。”当他们自己做不到时，就假想出一个朋友，那其实是孩子心中的一个“理想的自我”，比现实的自己更有力量、更聪明、更强壮……从而满足宝宝的自尊心与自信心。
体现内心的不安
最近可能有一些突发事件，比如心爱的宠物死了，搬家要离开熟悉的环境了，最喜欢的玩具丢了，这些改变对于孩子来说简直无法承受。于是，他假想出一个伙伴，帮助自己度过不开心的日子。
我们可以做些什么？
参与孩子的世界
当孩子和假想朋友一起游戏的时候，你可以假装不知道，然后悄悄地了解游戏进行的状况，当孩子游戏单一或者遇到问题时，不妨自然地进入他的世界：“你的朋友病了。要不要送他上医院啊？”“要不，办个聚会怎么样？”
多陪陪他
只要你有时间，尽量放下手中的杂事，多陪陪孩子。虽然孩子有自己的假想朋友，但他还是很乐意与现实中的你一起玩“过家家”、“搭高楼”或者“老狼老狼几点了”。做家务的时候也可以请孩子一起做，比如请孩子帮忙把图书放整齐，你晾衣服的时候让孩子在一旁递衣服等，这样与宝宝在一起的时间就又加长了。
假想朋友可以……
帮孩子说出真实想法
当要求他吃“难吃”的香菇时，他会说：“能不吃香菇吗，我的好朋友也不爱吃，他说香菇的形状很难看。他想吃虾仁。”当遇到他不喜欢的电视节目时，他会说：“你能换一个频道吗？因为‘他’不喜欢这个节目。”当他想做什么事情时：“‘他’想再玩一会儿才回家，我得陪着他。”有些需要宝宝觉得直接说出来不好，于是他就假想了一个自己的好朋友，通过“他”来表达自己的内心想法。
陪伴孩子
现在的家庭都是独生子女居多，孩子在家里没有兄弟姐妹一起玩耍，爸爸妈妈工作又非常忙碌，在家中和宝宝一起共度的时间很少，即便是父母都在家也有其他家务事缠身，不能专注地陪着宝宝，这让宝宝感觉很孤单，于是他只好假想出一个可以一心一意陪伴他的好伙伴。
丰富想象力
能设计出与想象朋友的游戏内容和对话，这当然是想象力丰富的表现，伴随着假想朋友的存在，宝宝在头脑中描绘出一个多姿多彩的想象世界。你也会屡屡惊讶地发现你的小宝贝经常语出惊人！
拥有假想朋友是因为……
渴望更有力量
这个时期的孩子特别希望展示自己的力量，他们会得意地说：“我能跳可远可远呢。”“我一下子就做完了。”“我一口全吃了。”当他们自己做不到时，就假想出一个朋友，那其实是孩子心中的一个“理想的自我”，比现实的自己更有力量、更聪明、更强壮……从而满足宝宝的自尊心与自信心。
体现内心的不安
最近可能有一些突发事件，比如心爱的宠物死了，搬家要离开熟悉的环境了，最喜欢的玩具丢了，这些改变对于孩子来说简直无法承受。于是，他假想出一个伙伴，帮助自己度过不开心的日子。
我们可以做些什么？
参与孩子的世界
当孩子和假想朋友一起游戏的时候，你可以假装不知道，然后悄悄地了解游戏进行的状况，当孩子游戏单一或者遇到问题时，不妨自然地进入他的世界：“你的朋友病了。要不要送他上医院啊？”“要不，办个聚会怎么样？”
多陪陪他
只要你有时间，尽量放下手中的杂事，多陪陪孩子。虽然孩子有自己的假想朋友，但他还是很乐意与现实中的你一起玩“过家家”、“搭高楼”或者“老狼老狼几点了”。做家务的时候也可以请孩子一起做，比如请孩子帮忙把图书放整齐，你晾衣服的时候让孩子在一旁递衣服等，这样与宝宝在一起的时间就又加长了。