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《语文课程标准》强调,语文是集理论与实践于一体的学科,必须加强学生的综合性学习能力,这也是我国首次提出“综合性学习”的要求.当前,语文综合性学习研究在国内基础教育课改中仍处于初级阶段,且多集中在教学问题与教学策略层面上,而未形成一套较全面的教学模式.基于此,本研究特地选取小学四年级语文《爬山虎的脚》开展相关探究,力图总结出一套具有可操作性的教学模式.