【摘 要】
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一、要培养学生进行有目的观察rn观察是一种有目的、有计划的感知活动.实验时,许多学生往往被某些新奇的现象所吸引而忘乎所以,常常出现无目的、无要求、无方法、漫不经心的
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一、要培养学生进行有目的观察rn观察是一种有目的、有计划的感知活动.实验时,许多学生往往被某些新奇的现象所吸引而忘乎所以,常常出现无目的、无要求、无方法、漫不经心的观察,而放过了实验目的所要求观察的主要内容,对于已经观察到的现象,也往往不能完整地描述出它的特点,当然更谈不上进一步根据实验现象去思维和形成教学目的所要求的化学概念了.
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