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同事的女儿蒙蒙，今年13岁了，由于她母亲从小就注重对她语言能力的培养，刚刚小学毕业的她，就已经在各种刊物上发表多篇文章。受这位同事的启发，我也抓紧了对女儿的语言启蒙教育，现在5岁的女儿能很顺利地讲不少故事，并且能用语言正确地表达自己的思维，幼儿园的老师和周围的人都夸她有语言天赋。
据我的观察和经验，绝大部分孩子身上都蕴藏着语言的天赋。婴儿从很小就开始注意人的声音和物品的响声，这其实是在为他日后学习说话做准备。所以，父母在孩子很小的时候，就应该像对懂话的孩子似地对婴儿讲话，只要教育得法，2岁左右的孩子学会规范地使用语言是完全有可能的。在我的女儿身上，我看到了在1岁到5岁期间所进行的语言教育取得的成果，我庆幸自己没有错过孩子这个可塑性最强的时期，自己的行为没有妨碍女儿语言潜能的发展。
首先，从一开始，我就注意教给女儿规范的语言，尽量避免方言对她的影响，以使得她在日后的早期阅读中，能够毫不费力地懂得书中的内容，并能用规范的语言表述自己的想法。
其次，我选择了正确的方法。因为我不认为儿童的早期智力开发就是认字，掌握汉语拼音。因此我保护了孩子最宝贵的学习兴趣和热情。
在教孩子语言的过程中，我选择了孩子容易接受也喜欢的听和说的方法来教。孩子不会说话时，我就对她讲话、读儿歌、讲故事。等到孩子讲话了，我不仅注意给孩子提供丰富的听的环境，并很注意纠正孩子在发音和用词上的错误。当我工作繁忙的时候，或者觉得自己有些发音不够准确，我就借助于磁带或者碟片来教女儿标准的语言。女儿常常是一边玩玩具，一边听。起初我以为她没注意听，可是过了一段时间，却惊奇地发现女儿竟能把整盘磁带的儿歌都背下来。那时她刚满两岁。至此，我知道了儿童的注意是以无意注意为主的，常常在潜移默化之中就能受到熏陶，得到发展，根本不需要填鸭式的灌输。后来，我更坚定了让女儿听各种发音标准的儿歌和故事的方法，如今上大班的女儿已经成为了园内园外小有名气的“故事大王”。
除了这些方法，我还注意培养女儿对文字的兴趣。孩子是很容易对一些事情产生好奇心和兴趣的。当女儿18个月时，我就发现她对文字很好奇。于是我开始教她“认字”了。我把一些基本的、最简单的字做成卡片贴在相应的实物上，电视机上方贴着“电视机”，门上贴着“门”……家里贴的字越来越多，女儿认的字越来越多，识字的兴趣也越来越浓。这种情境识字法发挥了作用，后来女儿上街看到商店的招牌，总要我读给她听。再后来，家里墙上的字都贴不下了，我就把字做成纸牌一样的卡片，在游戏中和女儿一起认字，并开始让女儿试着读低幼画报类杂志。慢慢地孩子真能读起来了。
看到女儿能说会道，像“小大人”般充满自信地与人交流，我想告诉所有的家长：孩子的语言潜力是很大的，千万别看低了孩子，也别耽误了孩子!
据我的观察和经验，绝大部分孩子身上都蕴藏着语言的天赋。婴儿从很小就开始注意人的声音和物品的响声，这其实是在为他日后学习说话做准备。所以，父母在孩子很小的时候，就应该像对懂话的孩子似地对婴儿讲话，只要教育得法，2岁左右的孩子学会规范地使用语言是完全有可能的。在我的女儿身上，我看到了在1岁到5岁期间所进行的语言教育取得的成果，我庆幸自己没有错过孩子这个可塑性最强的时期，自己的行为没有妨碍女儿语言潜能的发展。
首先，从一开始，我就注意教给女儿规范的语言，尽量避免方言对她的影响，以使得她在日后的早期阅读中，能够毫不费力地懂得书中的内容，并能用规范的语言表述自己的想法。
其次，我选择了正确的方法。因为我不认为儿童的早期智力开发就是认字，掌握汉语拼音。因此我保护了孩子最宝贵的学习兴趣和热情。
在教孩子语言的过程中，我选择了孩子容易接受也喜欢的听和说的方法来教。孩子不会说话时，我就对她讲话、读儿歌、讲故事。等到孩子讲话了，我不仅注意给孩子提供丰富的听的环境，并很注意纠正孩子在发音和用词上的错误。当我工作繁忙的时候，或者觉得自己有些发音不够准确，我就借助于磁带或者碟片来教女儿标准的语言。女儿常常是一边玩玩具，一边听。起初我以为她没注意听，可是过了一段时间，却惊奇地发现女儿竟能把整盘磁带的儿歌都背下来。那时她刚满两岁。至此，我知道了儿童的注意是以无意注意为主的，常常在潜移默化之中就能受到熏陶，得到发展，根本不需要填鸭式的灌输。后来，我更坚定了让女儿听各种发音标准的儿歌和故事的方法，如今上大班的女儿已经成为了园内园外小有名气的“故事大王”。
除了这些方法，我还注意培养女儿对文字的兴趣。孩子是很容易对一些事情产生好奇心和兴趣的。当女儿18个月时，我就发现她对文字很好奇。于是我开始教她“认字”了。我把一些基本的、最简单的字做成卡片贴在相应的实物上，电视机上方贴着“电视机”，门上贴着“门”……家里贴的字越来越多，女儿认的字越来越多，识字的兴趣也越来越浓。这种情境识字法发挥了作用，后来女儿上街看到商店的招牌，总要我读给她听。再后来，家里墙上的字都贴不下了，我就把字做成纸牌一样的卡片，在游戏中和女儿一起认字，并开始让女儿试着读低幼画报类杂志。慢慢地孩子真能读起来了。
看到女儿能说会道，像“小大人”般充满自信地与人交流，我想告诉所有的家长：孩子的语言潜力是很大的，千万别看低了孩子，也别耽误了孩子!