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判断阅读行为的自然与非自然，需要有一种辩证理解。不着眼于阅读的思维规律而只看阅读的外显行为，不注重阅读作品的理性把握而只强调艺术的直觉，不顾阅读对象的隐含内容而只求形式上的语境完整，其实都是理解阅读行为的思维机械的表征，也跟无法正确理解教学与发展的本质关系密切相关。
阅读行为的自然与非自然的辩证关系刍论
【摘 要】
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判断阅读行为的自然与非自然，需要有一种辩证理解。不着眼于阅读的思维规律而只看阅读的外显行为，不注重阅读作品的理性把握而只强调艺术的直觉，不顾阅读对象的隐含内容而只求形
【机 构】
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上海师范大学人文与传播学院
【出 处】
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现代基础教育研究
【发表日期】
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2013年1期
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