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本文通过问卷调查和词汇知识测试,研究了英语专业大学一年级学生学习词汇的策略及其对词汇知识的影响,结果表明：（1）中国学生运用包括元认知策略和认知策略在内的多种策略来学习英语词汇;（2）词汇学习策略与词汇知识的质和量都存在较大的相关性;（3）好学生和差学生的词汇学习策略存在较大差别.
英语专业新生词汇学习策略
【摘 要】
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本文通过问卷调查和词汇知识测试,研究了英语专业大学一年级学生学习词汇的策略及其对词汇知识的影响,结果表明：（1）中国学生运用包括元认知策略和认知策略在内的多种策略来学习
【机 构】
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安徽师范大学外国语学院,阜阳师范学院外语系安徽阜阳236041
【出 处】
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阜阳师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年3期
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