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小学《语文课程标准》中指出＂语文课程应注重现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。＂聋校强调语文教学要将语文教材中枯燥、脱离聋生实际的语文知识，还原成来自聋生生活实践并具有一定真实意义的语文问题，激发学生学习语文的兴趣。我校使用普通教育教材已经四年，普校语文教材较比聋校语文教材知识难度增加，信息容量变大。教学中我们将信息技术与语文学科生活化教学进行有效整合，尝试改变封闭的语文教学环境，拓展语文学习的时空，关注聋生信息素养的形成，利用信息技术辅助教学，为聋生学习提供个性化的生活帮助或指导，实现聋校语文课堂高效率、高质量的目标。