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阅读期待是学生进行阅读的先在心理图式。基于学生的阅读期待来设置备种教学策略可以有效提高高中学生的阅读效果。
关注阅读期待，优化阅读效果
【摘 要】
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阅读期待是学生进行阅读的先在心理图式。基于学生的阅读期待来设置备种教学策略可以有效提高高中学生的阅读效果。
【机 构】
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江苏省启东中学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2016年12期
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