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作文教学中,小学生背诵作文现象仍然盛行,这是急于求成的做法。本文基于笔者小学作文教学的工作经验,阐述了产生背诵作文现象的原因,揭示了这种现象存在的弊端,提出了让学生走出"背作文"误区的具体措施。
对小学生背诵作文现象的思考
【摘 要】
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作文教学中,小学生背诵作文现象仍然盛行,这是急于求成的做法。本文基于笔者小学作文教学的工作经验,阐述了产生背诵作文现象的原因,揭示了这种现象存在的弊端,提出了让学生
【机 构】
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湖南省衡阳市雁峰区高兴小学,湖南省衡阳市教育科学院基础教育监测中心
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年09期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题(XJK18AJC009);衡阳市“十三五”教育科研课题(XDJ2018082)
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