【摘 要】
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对于小学数学学科而言,培养学生逻辑思维和抽象思维能力是主要课程目标,因此,借助多样化教学策略和教学方法,能够为学生带来不同趣味的课堂氛围,以此打造愉悦轻松的环境,为学
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对于小学数学学科而言,培养学生逻辑思维和抽象思维能力是主要课程目标,因此,借助多样化教学策略和教学方法,能够为学生带来不同趣味的课堂氛围,以此打造愉悦轻松的环境,为学生带来不同体验。所以,在小学数学课堂教学中如何借助学具操作来完善课堂教学举措,是当下小学数学教师谨遵素质教育理念所作出的改变。本文主要分析与研究在小学数学课堂中如何根据学具操作方式来营造和谐课堂氛围,调动学生学习积极性,以此提升教学核心水平。
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