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研究性学习泛指学生主动探究的学习活动，是一种学习的理念、策略、方法，是对单纯传授音乐知识为主的学习方式，以课堂为中心、以讲义为中心，灌输式的传统音乐艺术课的教学模式的挑站。在音乐教学过程中运用研究性学习的目的，是改变教师的教学方法，为学生构建开放的教学环境，创设‘种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的生成过程，进而了解社会，学会学习，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。提供多渠道获取音乐知识并综合应用于实践的机会，促进学生形成积极的学习动机、学习态度、培养