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高校体育课程是一门必修课，近年来社会对于大学生体育素养越来越重视，高校应与时俱进积极改善传统体育教学中的问题，不断促进体育教学的创新改革。高校体育教师要在教学实践中优化教学内容和方法，培养学生的终身体育意识，为学生提供优质的体育教学支持，促进高校体育教学质量的提高。
体育教学在高校教育体系中具有重要意义和作用，随着新时代社会对人才综合素质的要求，高校需要重视体育教学的充分改革。高校要帮助体育教师树立先进科学的教学目标，在教学实践中总结经验，突破传统教学模式，以学生为教学主体，充分激发学生学习积极性，才能更好地实现体育教学真正目的。在推进素质教育进程中，高校要积极促进体育教学创新改革，培养学生的综合素质水平，为我国的人才储备做出应用的贡献。
1 高校体育教学中的问题
高校体育教学的地位一直以来都不高，在教学过程中也面临一些问题有待解决，教学效果受到了一定的影响，还需要进一步受到高校的重视和改善。
1.1 学生缺乏学习兴趣
目前我国高校体育教学内容也各有不同，有的學校体育教学内容较丰富，学生对于体育项目的学习有更多的选择。但是部分院校在进行体育教学时，为学生所提供的教学内容单一、守旧，无法吸引学生学习兴趣，降低了体育教学的质量，也无法达到强健身体的作用。高校在体育教学中缺乏创新意识，教学理念较传统，这种教学模式显然无法发挥引导优势，学生很难积极参与到体育锻炼活动中，不利于学生体育能力的培养。
1.2 教学方法相对老套
高校体育课程应该为学生打造更加宽泛的空间，让学生能够在体育课上得到身心的释放，但是目前高校教师在教学中常采用老套的教学方法，使得学生学习模式固定而规律，这种教学模式无法激发学生的学习热情，限制了体育教学的优势发挥。体育教师教学方法传统老套，与当代学生对体育的学习需求不相符，在体育课上缺乏先进教学方法的引导，学生常忽视体育课的重要性，削弱了体育教学效果。
1.3 现代化手段应用不够
随着科技迅速发展，学生的生活和思维方式都受到影响，目前高校体育教学中缺乏现代化手段的应用，很难激发学生的学习积极性。部分体育教师由于常年采用传统教学模式，很难接受新的教学方式，若高校不重视对教师现代化技术的应用培养，体育教师的技术水平更无法支撑教学需求，限制了体育教学的优化发展。
2 高校体育教学中的对策
社会发展更加重视人才的综合素质，高校应该将体育教学作为重点，创新体育教学实践模式，不断提升学生身体素质，进而促进体育教学水平提高。
2.1 树立科学先进教育理念，激发学生学习兴趣
高校体育教学在素质教育形势下，面临着教学改革和创新发展，高校应首先重视体育教学理念的转变，才能从根本上为实践教学创新树立支持。高校要重视体育教学与新时代环境的融合，加深体育健身、娱乐等方面建设，树立新的课程目标，为学生提供优质学习环境。体育教师要密切关注学生体育课程的学习情况，改善传统教学理念，在教学课程中融入先进科学的教学内容，能够吸引学生的关注，提升教学效果。高校体育教师应积极学习先进的教学观念，进而在教学实际中结合实际需求，深刻调整教学内容，创新体育教学模式，可继发学生的学习积极性。教师在教学中要向学生传达体育锻炼的重要性，让学生能够积极参与到体育课程教学中，通过丰富教学内容，吸引学生的注意力，进而促进体育教学活动的有效开展。体育教学中还要培养学生的终身体育观念，让学生充分重视体育在生活和未来发展中的重要性，不断提高学生身体素质，发挥了高校体育教学的真正效用。
2.2 提高师资队伍素质，改善教学方法
高校要建立高素质师资队伍，充分明确学生的教育主体地位，才能进一步达到体育教学目标。高校对体育教师的综合素质提出更高要求，严格把关教师的个人教学能力、道德素养等，为学生接受良好教育提供保障。首先要从教师的录用上面着手，全面考量体育教师的职业素养和专业能力等，提升高校体育教师整体质量。高校要积极为教师提供先进教学方法的培训，促进教师教学观念的充分转变，在教学过程中能够发挥教师优势，创新教学内容和模式，进而让学生对体育学习更有热情，促进教学水平的有效提高。
2.3 加大体育设施的资金投入
高校为给学生构建优良的体育锻炼学习环境，应该加大体育相关设施的资金投入力度，让学生能够引进更多先进的体育器材，更新体育教学场馆等。高校应根据自身发展特色和教学需求，科学增加体育经费的投入，改善体育教学环境，能够对学生深化学习体育知识和进行体育运动提供基础支持。高校可通过赞助或政府扶持等方式获得资金投入，为高校体育教学实践活动提供了更好的设施、场地支撑，可以促进体育教学的顺利进行，让学生接触更丰富的体育教学内容和设施，可以增强学生对体育运动的兴趣，满足当代学生对体育锻炼的更多需求。
综上所述，体育教学对学生未来发展尤为重要，当今社会对人才综合素养要求较高，高校应该重视体育教学的创新发展，培养具有优质体育精神和身体素质的实用型人才。高校体育教师要突破传统教学理念，勇于发现教学中的问题，并通过努力进一步改善教学模式和内容，继发学生学习兴趣，实现教学水平的有效提升。
（作者单位：贵州民族大学人文科技学院）
体育教学在高校教育体系中具有重要意义和作用，随着新时代社会对人才综合素质的要求，高校需要重视体育教学的充分改革。高校要帮助体育教师树立先进科学的教学目标，在教学实践中总结经验，突破传统教学模式，以学生为教学主体，充分激发学生学习积极性，才能更好地实现体育教学真正目的。在推进素质教育进程中，高校要积极促进体育教学创新改革，培养学生的综合素质水平，为我国的人才储备做出应用的贡献。
1 高校体育教学中的问题
高校体育教学的地位一直以来都不高，在教学过程中也面临一些问题有待解决，教学效果受到了一定的影响，还需要进一步受到高校的重视和改善。
1.1 学生缺乏学习兴趣
目前我国高校体育教学内容也各有不同，有的學校体育教学内容较丰富，学生对于体育项目的学习有更多的选择。但是部分院校在进行体育教学时，为学生所提供的教学内容单一、守旧，无法吸引学生学习兴趣，降低了体育教学的质量，也无法达到强健身体的作用。高校在体育教学中缺乏创新意识，教学理念较传统，这种教学模式显然无法发挥引导优势，学生很难积极参与到体育锻炼活动中，不利于学生体育能力的培养。
1.2 教学方法相对老套
高校体育课程应该为学生打造更加宽泛的空间，让学生能够在体育课上得到身心的释放，但是目前高校教师在教学中常采用老套的教学方法，使得学生学习模式固定而规律，这种教学模式无法激发学生的学习热情，限制了体育教学的优势发挥。体育教师教学方法传统老套，与当代学生对体育的学习需求不相符，在体育课上缺乏先进教学方法的引导，学生常忽视体育课的重要性，削弱了体育教学效果。
1.3 现代化手段应用不够
随着科技迅速发展，学生的生活和思维方式都受到影响，目前高校体育教学中缺乏现代化手段的应用，很难激发学生的学习积极性。部分体育教师由于常年采用传统教学模式，很难接受新的教学方式，若高校不重视对教师现代化技术的应用培养，体育教师的技术水平更无法支撑教学需求，限制了体育教学的优化发展。
2 高校体育教学中的对策
社会发展更加重视人才的综合素质，高校应该将体育教学作为重点，创新体育教学实践模式，不断提升学生身体素质，进而促进体育教学水平提高。
2.1 树立科学先进教育理念，激发学生学习兴趣
高校体育教学在素质教育形势下，面临着教学改革和创新发展，高校应首先重视体育教学理念的转变，才能从根本上为实践教学创新树立支持。高校要重视体育教学与新时代环境的融合，加深体育健身、娱乐等方面建设，树立新的课程目标，为学生提供优质学习环境。体育教师要密切关注学生体育课程的学习情况，改善传统教学理念，在教学课程中融入先进科学的教学内容，能够吸引学生的关注，提升教学效果。高校体育教师应积极学习先进的教学观念，进而在教学实际中结合实际需求，深刻调整教学内容，创新体育教学模式，可继发学生的学习积极性。教师在教学中要向学生传达体育锻炼的重要性，让学生能够积极参与到体育课程教学中，通过丰富教学内容，吸引学生的注意力，进而促进体育教学活动的有效开展。体育教学中还要培养学生的终身体育观念，让学生充分重视体育在生活和未来发展中的重要性，不断提高学生身体素质，发挥了高校体育教学的真正效用。
2.2 提高师资队伍素质，改善教学方法
高校要建立高素质师资队伍，充分明确学生的教育主体地位，才能进一步达到体育教学目标。高校对体育教师的综合素质提出更高要求，严格把关教师的个人教学能力、道德素养等，为学生接受良好教育提供保障。首先要从教师的录用上面着手，全面考量体育教师的职业素养和专业能力等，提升高校体育教师整体质量。高校要积极为教师提供先进教学方法的培训，促进教师教学观念的充分转变，在教学过程中能够发挥教师优势，创新教学内容和模式，进而让学生对体育学习更有热情，促进教学水平的有效提高。
2.3 加大体育设施的资金投入
高校为给学生构建优良的体育锻炼学习环境，应该加大体育相关设施的资金投入力度，让学生能够引进更多先进的体育器材，更新体育教学场馆等。高校应根据自身发展特色和教学需求，科学增加体育经费的投入，改善体育教学环境，能够对学生深化学习体育知识和进行体育运动提供基础支持。高校可通过赞助或政府扶持等方式获得资金投入，为高校体育教学实践活动提供了更好的设施、场地支撑，可以促进体育教学的顺利进行，让学生接触更丰富的体育教学内容和设施，可以增强学生对体育运动的兴趣，满足当代学生对体育锻炼的更多需求。
综上所述，体育教学对学生未来发展尤为重要，当今社会对人才综合素养要求较高，高校应该重视体育教学的创新发展，培养具有优质体育精神和身体素质的实用型人才。高校体育教师要突破传统教学理念，勇于发现教学中的问题，并通过努力进一步改善教学模式和内容，继发学生学习兴趣，实现教学水平的有效提升。
（作者单位：贵州民族大学人文科技学院）