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【摘 要】
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高等教育国际化趋势的加剧和我国"双一流"建设战略的实施,要求我国一流大学教师具备良好的国际能力以应对全球化竞争和挑战。本研究界定了教师国际能力的内涵,构建了教师国际
【机 构】
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北京航空航天大学高等教育研究院,美国伊利诺伊大学芝加哥分校教育学院
【出 处】
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高教探索
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目“双一流建设下我国大学的中青年教师国际能力和国际学术影响力提升机制及对策研究”(71774011),教育部人文社会科学研究专项项目(工程科技人才培养研究)“我国工科大学生国际能力培养体系建构的理论框架和对策研究”(17JDGC013),北京市社会科学基金一般项目“北京双一流高校社会科学领域教师学术成果的国际影响力评价及提升研究”(18JDJYB008)的成果之一
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