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写作教学是英语教学的一个重要组成部分，它应该贯穿英语教学的全过程。但是，摆在我们面前残酷的事实是，我们的学生在经过近10年的英语学习之后，在高考书面表达部分能拿到理想分数的人数少得令人扼腕。以江西省为例，近几年书面表达的省平均分都在11分左右。2013年高考江西省书面表达零分卷比例竟然高达12．58％。尽管个中原因有很多，但是在学习过程中教师在写作教学中的消极作为甚至不作为是主要原因之一。