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【摘 要】
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小学阶段,学生阅读学习的自主能力较差,大多时候需要教师的因到才能够进行课文的阅读学习,但是仅仅依靠教师作为学习的推动力,不仅制约着学生的接受能力,也不利于将来学生的
【机 构】
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福建省寿宁县犀溪中心小学
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2019年25期
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