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<正>当下的课堂教学设计存在诸多问题,笔者曾在《个性:教案设计的生命》中将这些问题教学设计概括为"三无设计":无生,不能依据学生的实际情况进行设计;无"我",不能体现教师的个性特点;无本,不能抓住文本的核心教学价值。实际上教学设计是教师整合教材、文本、学生、教学情境和教师自身等多种因素而形成的教学活动的蓝本,一份好的教学设计凝聚着设计者的教学智