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托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”现代心理学研究已经证明，兴趣是学习中最活跃、最主动的因素，是学习的内在动力，同时也是一种特殊的意识倾向，是动机产生的主观原因，具有追求探索性。学生有了良好的学习兴趣，就会点燃思维的火花，打开思维的大门，进入知识的宝库，才能闪出光辉。教师在教学中能否调动起学生的积极性、主动性，是课堂教学成功与否的一个非常关键的因素。因此，我们应该根据历史学科的特点，采用多种方法，激发学生的学习兴趣。