从“童年的我”到“成年的我”的成长——“从《朝花夕拾》看鲁迅回忆性散文中的双重叙事视角”教学设计

• 作 者: 王宏艳 高红芳
• 机 构: 浙江省杭州市萧山区金惠初级中学
• 出 处: 教学月刊:中学版(语文教学)
• 发表日期: 2020年3期
• 关键词: 《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》 《阿长与〈山海经〉》 回忆性散文 教学设计 《五猖会》 学生的学习 设计意图

【设计意图】从《从百草园到三味书屋》中“童年的我”和“成年的我”的双重叙事视角出发,探寻《阿长与〈山海经〉》和《五猖会》中的双重叙事视角,并以四个任务串连学生的学习活动,使学生在“童年的我”和“成年的我”双重叙事视角的切换中,深入理解鲁迅先生在《朝花夕拾》中对往事的温暖回忆和冷静批判,感受“回忆性散文”的独特魅力。