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随着社会的发展和教育的进步，素质教育在我国全面实施，高中英语教学也越来越重视培养学生的英语口语交际能力。然而面对学生参差不齐的英语基础，加大了教师在课堂中对提问把握的难度。长期以来，许多英语教师对英语阅读课堂提问的策略和原则缺乏研究与探索，使课堂提问流于形式，表面上看有问有答，实际上提问缺乏实用价值。在现在的课堂里，教师的提问应该作为培养学生认知能力、分析能力和创新能力的重要手段，能引导学生积极思考，教师的提问必须讲求艺术性，重视设问的策略，每一个题目都必须以落实教学目标、完成教学任务为指南。