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所谓“煮书”，就是反复诵读品味，把书读熟读透，以求得深入体会文章情感，说话和写文章得心应手。《语文课程标准》指出：阅读是一种个性化的行为，自读、自悟是阅读的基础。因此，在阅读教学中，要让学生充分地读，让他们在这种最基本的语言实践中走进语言、感知语言、积累语言，并受到情感的熏陶、思想的启迪。其实，阅读就是“煮书”的过程。它强调了“煮书”过程中学生的个性化与探究性。