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【摘 要】
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基于微课的翻转课堂是当前本科教学改革的热点问题之一。文章在阐述微课与翻转课堂相互关系的基础上,按照翻转课堂教学模式要求对《港航工程与规划》微课进行设计,基于微课资源构建《港航工程与规划》翻转课堂实施流程,利用单因素方差分析法对翻转课堂教学实践效果进行评价。结果表明,实施翻转课堂的实验组知识点平均得分在95%置信水平上与未实施翻转课堂的对照组存在显著差异,且前者普遍高于后者,证实基于微课的翻转课堂教
【机 构】
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上海海事大学交通运输学院,伦斯勒理工学院工程学院
【出 处】
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中国教育信息化
【发表日期】
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2018年20期
【基金项目】
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上海海事大学2016年教学改革和管理改革项目“基于微信公众号的《港航工程与规划》微课资源共享”(编号:2016-15-3[4]),上海海事大学交通运输学院2016年标志性教学成果培育基金“基于微课的港航工程与规划课程教学改革研究”(编号:2016-1-[4])
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