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学生在学习过程中出现错误是在所难免的,而错误资源又是多种多样的,面对这种现状,我们如何采用教学行为来优化＂错误＂资源,让这些错误资源能＂变废为宝＂,真正达成错误资源的价值再生.
利用“错误”资源,激活课堂教学——浅析错误资源在数学教学中的价值再生
【摘 要】
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学生在学习过程中出现错误是在所难免的,而错误资源又是多种多样的,面对这种现状,我们如何采用教学行为来优化＂错误＂资源,让这些错误资源能＂变废为宝＂,真正达成错误资源的价值再
【机 构】
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江苏海门市东洲中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年11期
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