【摘 要】
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目前,在班主任的工作中,如果不充分利用赏识教育这个有力的抓手,学生的许多积极因素是根本无法调动、无法发挥的,班级管理工作也就容易陷入困境。自从我当班主任以来,通过发
【机 构】
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上海江湾高级中学 上海市水电路1588号 200434
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目前,在班主任的工作中,如果不充分利用赏识教育这个有力的抓手,学生的许多积极因素是根本无法调动、无法发挥的,班级管理工作也就容易陷入困境。自从我当班主任以来,通过发现学生的优点,及时予以肯定和鼓励,使得学生自我认识更加准确,自信心逐步得以树立,效果非常好。但是,凡事都不是绝对的,在实践中我也发现一种不适于赏识教育的情况,在此我想谈谈这个特例以及我的对策。我们班级有一位患有脑瘫残疾的同学,他行
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