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“家国情怀”不仅是历史学科教学中五大核心素养的价值目标最终所指,也是在当代历史课堂上传承我国优秀文化、培养适应时代发展之需求人才的关键环节.对此,教师应从历史学科的人文属性、社科属性出发,多视角、多途径地将家国情怀渗透到历史课教学过程中,通过深挖教学内容、精讲重要历史事件、创设历史情境等手段,来不断培育初中生的家国情怀素养.