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培优补差，是每一位教师每一天、每一节课都在做的事情，但是，绝大部分教师在开展培优补差工作时，往往会因为学困生的“顽固不化”，中间生的“裹足不前”，而产生极大的“挫败感”。在这样的时候，不妨另辟蹊径，从思想上培优补差、从习惯上培优补差，最后，再从知识、从能力上培优补差，或许，教师会少一些“挫败感”，多一些“成就感”。