【摘 要】
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目的:本文主要对PBL应用在口腔内科带教中所取得的临床效果进行分析,探析PBL在口腔内科带教中的应用价值.方法:选择本院2016年12月-2018年12月期间口腔内科实习的100名本科实
【机 构】
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浙江省温州市苍南县人民医院口腔科,浙江苍南,325800
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目的:本文主要对PBL应用在口腔内科带教中所取得的临床效果进行分析,探析PBL在口腔内科带教中的应用价值.方法:选择本院2016年12月-2018年12月期间口腔内科实习的100名本科实习生纳入本次研究之内,对照组50例学生接受传统讲授式教学,实验组50例学生接受PBL教学,对学生教学效果展开分析.结果:实验组学生病例分析能力优良率明显优于对照组,组别间对比存有统计学意义(P＜0.05).实验组学生理论部分成绩、临床技能考核成绩明显优于对照组,组间结果对比存有明显差异(P＜0.05).结论:口腔内科带教中应用PBL教学法,可保障学生取得显著的带教效果,有助于提升学生的临床综合素质,值得推广.
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