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地理实践力是新课标提出的新的要求,是原来的地理实践活动的延伸和深化,也是地理学科核心素养中的重要组成部分,主要表现为社会参与方面的核心素养.基于此,在高中地理课堂中,学生地理实践力的提高成为当前高中地理教学面临的重要问题,也成为了高中地理日常教学最重要的目标之一[1].本文以高中一年级2018版新教材必修2地理中《农业的区位因素及其变化》为例,基于地理实践力培养方面的教学案例设计作一探究.