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摘 要：认真完成课堂作业和家庭作业，是一种及时运用所学知识的实践活动，也是学生学好知识必不可少的步骤。同时，它还能从侧面反映学生的学习态度、习惯和学习效果，有助于学生更好地巩固所学的知识，提高学习效率。但是，现在的少数孩子由于生活優越或“无人管理”，导致他们自我控制能力或自主学习意识差，最明显的体现就是家庭作业的完成质量不高，并且这正在逐渐变成一种普遍现象。那么，在这样的情况下，如何提高家庭作业的质量呢？关键在于家长和老师相互配合，让学生养成及时认真完成家庭作业的习惯。下面，我根据自己的教学经验，结合优秀学生的优秀习惯谈几点培养方法。
关键词：意识；时间；独立；检查；鼓励
一、 意识要先行
学习和生活密不可分。脱离生活谈学习习惯，是不现实的。要想及时、认真地完成家庭作业，首先学生得有一种家庭作业是必须要及时、认真完成的意识。而这种意识则依靠生活中每一件小事来培养。二者必须统一原则。
例如，父母们大多会让自己的孩子做一些简单的家务，如扫地，这是培养孩子爱劳动，有家庭责任感的好方法。但是，很多父母虽然有这个意识，却没有真正落实到位，忽略了质，只是想着孩子能做就可以了。从孩子的角度看，玩是天性，在没有被要求认真扫地的情况下，孩子多半会三两下就完事。如果是这样，父母培养孩子的好习惯，就只做到了一点，即“做事情”，而少了“认真”的态度和“做好”的目标。
在做作业的问题上也是一样的道理，如果只要求孩子做了作业，至于作业是否认真而及时地做好则被忽略掉，这样就是远远不够的。生活中认真做事情的习惯和学习中认真做作业是息息相关的。只有从每一件小事入手，严格要求，让孩子具有一种从生活到学习任何事都是要及时、认真完成的意识，才能培养孩子正确的学习生活习惯。
二、 时间要把握
（一） 建立时间观念
孩子做事拖拉，边学边玩，很大原因是他们做事的时候容易忘掉时间，缺乏时间观念。所以，父母要让孩子认识到时间的价值，明白时间是最宝贵的。比如，根据家庭作业的量给学生规定好合理的必须完成的时长。如果规定时间内没有完成则不许再做了，至于家庭作业没有完成的后果则让学生自己承担……这样一来，孩子就必须集中精力做事情，才能在规定时间内完成家庭作业。注意力集中了，事情就会做得又快又好，孩子也能更多的时间去玩。当孩子体会到这样做的好处，自然而然就会慢慢约束自己并逐渐形成习惯。
（二） 规律性作息
良好的作息习惯是管理时间的开始。父母可以和孩子一起制订一张作息时间表，什么时间起床，洗漱要多长时间，吃早餐要多长时间，放学后先做什么，然后做什么，几点睡觉等，这样可以让孩子做出合理的安排。当孩子制订好时间作息表后，父母就要监督孩子执行，通过长时间的培养，让孩子形成习惯。
（三） 轻重缓急来安排
孩子往往分不清自己要做的各种事情的重要程度，所以经常看似忙忙碌碌，最终却做不好该做的事情。父母可以指导孩子每天把自己要做的事情按照重要程度和紧迫程度排列顺序。时间管理应坚持要事第一的原则，即重要的事件放在第一位。比如，明天要进行期中或期末考试，那么今天最重要的事情是复习考试科目。做好这件事之后，再去做别的事情。这样，孩子才会慢慢学会按轻重缓急管理时间。
三、 培养独立学习的能力
培养孩子独立学习的能力，我个人认为是件特别重要的事情，应该有意识地从小抓起，从孩子的日常活动中做起，让孩子在生活、学习中，对父母不依不靠。孩子能做好的事，放手让学生自己去做。古人曾说过：“授人以财不如授人以技，授人以果不如授人以苗。”意思是给人财富，不如告诉人创造财富的技术；给人果实，不如给人果苗来种得更多的果实。培养孩子也是这个道理。该扶的时候要扶，该放的时候要放。前期的规则制定好了，学习时，家长就不要坐在孩子一旁监督了，既不陪孩子看书，也不盯着孩子做作业。除了及时、认真之外，还要让孩子独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，可以帮孩子理清思路，启发他们多思考几种可能性，但决不能告诉孩子答案，迫使其养成独立思考的好习惯，锻炼其独立的解题能力。
四、 做完作业自己检查
做完作业后进行检查是非常严谨的好习惯，能保持这样习惯的孩子将是一个不管做什么事情都是很用心、很仔细、不出纰漏的孩子。在教学实践过程中，我们发现很多孩子都没有做完检查的习惯，尤其是家庭作业。那么，如何培养孩子自觉检查作业的习惯呢？我个人认为主要从以下两点着手。
（一） 做完作业自评法
孩子做完作业后，提示让他自己评价这次作业的难易度，以及估算自己能打多少分。小学生具有争强好胜的心理，表现意识强，为了证明自己估算是对的，不得不检查作业来证明自己。
（二） 必要的奖惩法
当孩子检查出错误后，可以给予一定的奖励；当孩子检查了几遍都是对的，更是要奖励一下，保持这样的习惯；而当作业有错误，检查不出错误时，家长也要能狠下心来，让其多检查几次，如果还是检查不出就要提出一定的惩罚，如处罚做错的题型或者取消某些物质享受等。
五、 及时鼓励
及时的表扬和鼓励，可以增强孩子的自信心，加强做一件事的持久性。俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。”无论是大人还是孩子，都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子。适当的鼓励，能使孩子更加健康地发展，而一味地批评打击，则会让孩子变得畏缩犹疑。在学校，孩子最希望得到老师的表扬；在家里，孩子也希望得到父母亲戚的肯定。如果孩子每次及时认真地完成作业后，都能在表扬鼓励中结束今天的内容，内心是开心的自豪的，舒畅的。那么，他们一定会积极地按今天的方式来完成下一次的作业，持续下来，就可以形成积极认真完成家庭作业的习惯。
总之，培养学生积极认真完成家庭作业的习惯非常重要，是提高孩子积极主动性、作业质量、学习成绩等有效的方式方法。现实社会浮躁而又充满诱惑，这就需要我们老师和家长都要有耐心，有信心，有恒心，要抓紧，抓细，反复抓，如此才能帮助孩子养成真正的良好习惯，进而不用老师和父母额外操心就能及时认真地做出高质量的家庭作业。
参考文献：
[1]王静娴.小学生家庭作业的现状调查及改进策略[J].教学与管理，2012（26）.
[2]朱晓燕.小学生家庭作业的现状研究[J].华夏教师，2017（18）.
作者简介：
詹民宇，湖北省孝感市，湖北省孝感市云梦县实验小学。
关键词：意识；时间；独立；检查；鼓励
一、 意识要先行
学习和生活密不可分。脱离生活谈学习习惯，是不现实的。要想及时、认真地完成家庭作业，首先学生得有一种家庭作业是必须要及时、认真完成的意识。而这种意识则依靠生活中每一件小事来培养。二者必须统一原则。
例如，父母们大多会让自己的孩子做一些简单的家务，如扫地，这是培养孩子爱劳动，有家庭责任感的好方法。但是，很多父母虽然有这个意识，却没有真正落实到位，忽略了质，只是想着孩子能做就可以了。从孩子的角度看，玩是天性，在没有被要求认真扫地的情况下，孩子多半会三两下就完事。如果是这样，父母培养孩子的好习惯，就只做到了一点，即“做事情”，而少了“认真”的态度和“做好”的目标。
在做作业的问题上也是一样的道理，如果只要求孩子做了作业，至于作业是否认真而及时地做好则被忽略掉，这样就是远远不够的。生活中认真做事情的习惯和学习中认真做作业是息息相关的。只有从每一件小事入手，严格要求，让孩子具有一种从生活到学习任何事都是要及时、认真完成的意识，才能培养孩子正确的学习生活习惯。
二、 时间要把握
（一） 建立时间观念
孩子做事拖拉，边学边玩，很大原因是他们做事的时候容易忘掉时间，缺乏时间观念。所以，父母要让孩子认识到时间的价值，明白时间是最宝贵的。比如，根据家庭作业的量给学生规定好合理的必须完成的时长。如果规定时间内没有完成则不许再做了，至于家庭作业没有完成的后果则让学生自己承担……这样一来，孩子就必须集中精力做事情，才能在规定时间内完成家庭作业。注意力集中了，事情就会做得又快又好，孩子也能更多的时间去玩。当孩子体会到这样做的好处，自然而然就会慢慢约束自己并逐渐形成习惯。
（二） 规律性作息
良好的作息习惯是管理时间的开始。父母可以和孩子一起制订一张作息时间表，什么时间起床，洗漱要多长时间，吃早餐要多长时间，放学后先做什么，然后做什么，几点睡觉等，这样可以让孩子做出合理的安排。当孩子制订好时间作息表后，父母就要监督孩子执行，通过长时间的培养，让孩子形成习惯。
（三） 轻重缓急来安排
孩子往往分不清自己要做的各种事情的重要程度，所以经常看似忙忙碌碌，最终却做不好该做的事情。父母可以指导孩子每天把自己要做的事情按照重要程度和紧迫程度排列顺序。时间管理应坚持要事第一的原则，即重要的事件放在第一位。比如，明天要进行期中或期末考试，那么今天最重要的事情是复习考试科目。做好这件事之后，再去做别的事情。这样，孩子才会慢慢学会按轻重缓急管理时间。
三、 培养独立学习的能力
培养孩子独立学习的能力，我个人认为是件特别重要的事情，应该有意识地从小抓起，从孩子的日常活动中做起，让孩子在生活、学习中，对父母不依不靠。孩子能做好的事，放手让学生自己去做。古人曾说过：“授人以财不如授人以技，授人以果不如授人以苗。”意思是给人财富，不如告诉人创造财富的技术；给人果实，不如给人果苗来种得更多的果实。培养孩子也是这个道理。该扶的时候要扶，该放的时候要放。前期的规则制定好了，学习时，家长就不要坐在孩子一旁监督了，既不陪孩子看书，也不盯着孩子做作业。除了及时、认真之外，还要让孩子独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，可以帮孩子理清思路，启发他们多思考几种可能性，但决不能告诉孩子答案，迫使其养成独立思考的好习惯，锻炼其独立的解题能力。
四、 做完作业自己检查
做完作业后进行检查是非常严谨的好习惯，能保持这样习惯的孩子将是一个不管做什么事情都是很用心、很仔细、不出纰漏的孩子。在教学实践过程中，我们发现很多孩子都没有做完检查的习惯，尤其是家庭作业。那么，如何培养孩子自觉检查作业的习惯呢？我个人认为主要从以下两点着手。
（一） 做完作业自评法
孩子做完作业后，提示让他自己评价这次作业的难易度，以及估算自己能打多少分。小学生具有争强好胜的心理，表现意识强，为了证明自己估算是对的，不得不检查作业来证明自己。
（二） 必要的奖惩法
当孩子检查出错误后，可以给予一定的奖励；当孩子检查了几遍都是对的，更是要奖励一下，保持这样的习惯；而当作业有错误，检查不出错误时，家长也要能狠下心来，让其多检查几次，如果还是检查不出就要提出一定的惩罚，如处罚做错的题型或者取消某些物质享受等。
五、 及时鼓励
及时的表扬和鼓励，可以增强孩子的自信心，加强做一件事的持久性。俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。”无论是大人还是孩子，都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子。适当的鼓励，能使孩子更加健康地发展，而一味地批评打击，则会让孩子变得畏缩犹疑。在学校，孩子最希望得到老师的表扬；在家里，孩子也希望得到父母亲戚的肯定。如果孩子每次及时认真地完成作业后，都能在表扬鼓励中结束今天的内容，内心是开心的自豪的，舒畅的。那么，他们一定会积极地按今天的方式来完成下一次的作业，持续下来，就可以形成积极认真完成家庭作业的习惯。
总之，培养学生积极认真完成家庭作业的习惯非常重要，是提高孩子积极主动性、作业质量、学习成绩等有效的方式方法。现实社会浮躁而又充满诱惑，这就需要我们老师和家长都要有耐心，有信心，有恒心，要抓紧，抓细，反复抓，如此才能帮助孩子养成真正的良好习惯，进而不用老师和父母额外操心就能及时认真地做出高质量的家庭作业。
参考文献：
[1]王静娴.小学生家庭作业的现状调查及改进策略[J].教学与管理，2012（26）.
[2]朱晓燕.小学生家庭作业的现状研究[J].华夏教师，2017（18）.
作者简介：
詹民宇，湖北省孝感市，湖北省孝感市云梦县实验小学。