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近些年来，国家和社会都非常关注学生的身体素质。这就使得从小学到大学各个阶段的体育教学受到了人们的密切关注，传统的体育教学也越来越不适应现如今社会的要求。在传统体育教学中，教师和学生对体育教学进行的必要性都有所缺失，这就造成了在很长一段时间内体育教学要为语数英的教学让位。伴随着传统体育教学出现的这些问题，国家和社会都在要求要建立新的体育教学，本文也主要围绕着构建新的体育教学进行从高校体育出发，以促进体育教学的进一步发展。
高校体育教学在很长时间内并没有受到人们的重视，这与高校阶段更加注重学生的理论学习和实践有非常密切的关系。再加上体育教学的内容非常的枯燥乏味，使得大学生在体育课之外不愿意进行体育锻炼。在现如今我们创新高校体育教学是为了能够激发学生对体育学习兴趣，让他们能主动能够进行体育锻炼提高自己的身体素质。
1 高校体育教学存在的问题
1.1 体育教学内容不够丰富
高校体育教学在教学内容上进行的一般比较简单，这是为了能够适应学生的体育基础，让所有的学生都能够更好的进行体育学习。但是在现如今的高校体育教学中，内容除了见简单以外还比较单一乏味。很多体育课程内容讲授都非常的基础，学生一学就会这就使得了他们对教学的内容没有特别高的积极性。所以说，应该不断丰富体育教学的内容，引起学生的积极性，让他们更加积极的参与到教学中。
1.2 学生的观念存在问题
现在的高校体育教学还存在很多问题，许多问题根源是因为学生的观念。一部分学生在进入大学以后对体育学习并不是特别重视，从而根本就不会积极的参加课程。这也就看得出来，改变学生的观念是现如今构建新的体育教学中非常重要的一个部分，改变学生的观点能让学生更积极的参与到课堂中改变他们的体育观念，这不仅构建新的高校体育教学也利于学生更好的进行体育锻炼。
2 如何创新高校体育教学培养创新
2.1 教师深入了解学生制定适宜的教学方案
不同的学生对体育课的要求也有所不同，如果体育教学只是一味按照原来的方法进行，那么大多数学生都会对体育教学没有兴趣。教师应该去深入的了解学生制定不同的教学方案，然后再在课堂上对每一种教学方案进行实验从而挑选一种最适合的教学方案进行。这样的教学方案实施起来也更加适应学生的特点，从而能够更好的激发他们对体育教学的兴趣。
2.2 探索多种模式的体育教学
在传统的体育教学中，教师大多采用的是技能掌握型的体育教学。要学的确有利于学生在短时间内尽快的掌握一项体育运动，但是它不能够充分地调动起学生对于这项体育运动的兴趣。一位的技能掌握也会让学生感觉到非常的疲惫，从而不愿意进行体育学习。运用多种体育教学模式学生在不同的模式中感受到体育教学的乐趣，除此之外这也能够更好的提高高校体育教学的质量。
例如：体育教师在进行篮球教学时应该运用多种教学模式，在教学刚开始的时候教师应该让学生熟练地掌握这些技能从而才有利于接下来教学的开展，说在教学刚开始的阶段，应该运用技能掌握型教学，等到这些技能熟练的掌握以后可以运用激发体育乐趣的教学模式，小组合作的教育模式等。这能够充分地调动学生对于篮球的学习兴趣，使得篮球的教学也能够进一步发展。有由此可见，在教学中运用多种模式的体育教学是非常重要的。
2.3 教师要不断优化评价体系
体育教学中除了教学方法存在一些问题以外，评价体系也存在着一定的问题。学生体育的评价应该从许多方面出发，但是现如今的高校體育评价大多数还是从分数出发。再加上高校体育教学内容上比较简单，这使得很多学生抱有一种考前再练一练的心理，在日常的体育学习中并不是特别的认真。所以说现如今的评价体系应该将日常的学习等各个方面都加入到评价中，这样才能够比较的全面也有利于更好的激发学生。
例如：体育教师在日常教学中应该关注每位学生的学习情况，在对他们进行评价时不仅仅要看他们的考试成绩也应该看他们在日常中的表现，这样有利于让学生在日常的学习中也非常的努力。评价体系的全面也意味着评价体系的进步，使得评价更加的有质量能够激发学生更好的进行学习。教师在进行教学时应该告诉学生我们的评价是怎样的，才能够引起学生对教学的高度重视。
3 体育教学的创新对培养创新人才具有哪些积极意义
重视高校体育教学对高校体育教学进行创新，一后面是为了提高高校体育教学的质量学生在体育教学中能够收获到更多的知识，后面也是为了培养学生锻炼身体的素质。对于培养创新型人才，保证他们的身体素质具有重要的意义，除此之外体育教学质量的提高这样学生坚强的意志品质以及创新的意识都具有非常重要的意义。
4 结束语
要想改变传统体育教学，教师和学生都应该共同努力。教师是要跟随时代的潮流，了解更多新的教育观念，让体育教学更加适应学生的发展。学生也要与教师进行交流提出自己的观点，同时也应该积极改变自己的体育观念。
（作者单位：贵州医科大学运动与健康学院）
高校体育教学在很长时间内并没有受到人们的重视，这与高校阶段更加注重学生的理论学习和实践有非常密切的关系。再加上体育教学的内容非常的枯燥乏味，使得大学生在体育课之外不愿意进行体育锻炼。在现如今我们创新高校体育教学是为了能够激发学生对体育学习兴趣，让他们能主动能够进行体育锻炼提高自己的身体素质。
1 高校体育教学存在的问题
1.1 体育教学内容不够丰富
高校体育教学在教学内容上进行的一般比较简单，这是为了能够适应学生的体育基础，让所有的学生都能够更好的进行体育学习。但是在现如今的高校体育教学中，内容除了见简单以外还比较单一乏味。很多体育课程内容讲授都非常的基础，学生一学就会这就使得了他们对教学的内容没有特别高的积极性。所以说，应该不断丰富体育教学的内容，引起学生的积极性，让他们更加积极的参与到教学中。
1.2 学生的观念存在问题
现在的高校体育教学还存在很多问题，许多问题根源是因为学生的观念。一部分学生在进入大学以后对体育学习并不是特别重视，从而根本就不会积极的参加课程。这也就看得出来，改变学生的观念是现如今构建新的体育教学中非常重要的一个部分，改变学生的观点能让学生更积极的参与到课堂中改变他们的体育观念，这不仅构建新的高校体育教学也利于学生更好的进行体育锻炼。
2 如何创新高校体育教学培养创新
2.1 教师深入了解学生制定适宜的教学方案
不同的学生对体育课的要求也有所不同，如果体育教学只是一味按照原来的方法进行，那么大多数学生都会对体育教学没有兴趣。教师应该去深入的了解学生制定不同的教学方案，然后再在课堂上对每一种教学方案进行实验从而挑选一种最适合的教学方案进行。这样的教学方案实施起来也更加适应学生的特点，从而能够更好的激发他们对体育教学的兴趣。
2.2 探索多种模式的体育教学
在传统的体育教学中，教师大多采用的是技能掌握型的体育教学。要学的确有利于学生在短时间内尽快的掌握一项体育运动，但是它不能够充分地调动起学生对于这项体育运动的兴趣。一位的技能掌握也会让学生感觉到非常的疲惫，从而不愿意进行体育学习。运用多种体育教学模式学生在不同的模式中感受到体育教学的乐趣，除此之外这也能够更好的提高高校体育教学的质量。
例如：体育教师在进行篮球教学时应该运用多种教学模式，在教学刚开始的时候教师应该让学生熟练地掌握这些技能从而才有利于接下来教学的开展，说在教学刚开始的阶段，应该运用技能掌握型教学，等到这些技能熟练的掌握以后可以运用激发体育乐趣的教学模式，小组合作的教育模式等。这能够充分地调动学生对于篮球的学习兴趣，使得篮球的教学也能够进一步发展。有由此可见，在教学中运用多种模式的体育教学是非常重要的。
2.3 教师要不断优化评价体系
体育教学中除了教学方法存在一些问题以外，评价体系也存在着一定的问题。学生体育的评价应该从许多方面出发，但是现如今的高校體育评价大多数还是从分数出发。再加上高校体育教学内容上比较简单，这使得很多学生抱有一种考前再练一练的心理，在日常的体育学习中并不是特别的认真。所以说现如今的评价体系应该将日常的学习等各个方面都加入到评价中，这样才能够比较的全面也有利于更好的激发学生。
例如：体育教师在日常教学中应该关注每位学生的学习情况，在对他们进行评价时不仅仅要看他们的考试成绩也应该看他们在日常中的表现，这样有利于让学生在日常的学习中也非常的努力。评价体系的全面也意味着评价体系的进步，使得评价更加的有质量能够激发学生更好的进行学习。教师在进行教学时应该告诉学生我们的评价是怎样的，才能够引起学生对教学的高度重视。
3 体育教学的创新对培养创新人才具有哪些积极意义
重视高校体育教学对高校体育教学进行创新，一后面是为了提高高校体育教学的质量学生在体育教学中能够收获到更多的知识，后面也是为了培养学生锻炼身体的素质。对于培养创新型人才，保证他们的身体素质具有重要的意义，除此之外体育教学质量的提高这样学生坚强的意志品质以及创新的意识都具有非常重要的意义。
4 结束语
要想改变传统体育教学，教师和学生都应该共同努力。教师是要跟随时代的潮流，了解更多新的教育观念，让体育教学更加适应学生的发展。学生也要与教师进行交流提出自己的观点，同时也应该积极改变自己的体育观念。
（作者单位：贵州医科大学运动与健康学院）