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结合新课标并使用整体阅读教学方法,对《古代英雄的石像》进行个性化的多元性解读.认为新课标强调答案的多元性就是鼓励阅读的个性化,而阅读的个性化是答案多元性的前提.从新课标强调的答案多元性和整体阅读教学的个性化原则出发,能够引导学生发现诸多课文的旨趣的多元性.
《古代英雄的石像》的个性化和多元性解读——整体阅读教学及新课标关于答案多元性之示例
【摘 要】
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结合新课标并使用整体阅读教学方法,对《古代英雄的石像》进行个性化的多元性解读.认为新课标强调答案的多元性就是鼓励阅读的个性化,而阅读的个性化是答案多元性的前提.从新
【机 构】
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桂林师范高等专科学校中文系
【出 处】
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桂林师范高等专科学校学报(综合版)
【发表日期】
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2003年4期
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