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近年来，随着素质教育的不断发展和完善，在小学阶段的语文教学中已经发生了很大的变化。教师不再是按照之前刻板的教学方式为学生进行知识的讲解，而是更加注重学生文化素养的提高，其中经典诵读就是比较重要的一个教学内容，但是在现阶段的经典诵读教学中还存在着一些问题。教师在教学的过程中首先就要为学生制定一个合理的诵读时间，让学生找到适合自己的诵读方式。然后在之后的教学中开放诵读的内容，并且使用多元化的诵读方式，让学生在保留自己个人特色的基础上还能够增长国学知识，对于学生的成长发展有着很大的帮助。