论文部分内容阅读
摘 要：语文在初中是一个非常重要的基础运用学科，学好语文是其他学科学习的基础。但语文的教育活动在初中时期目前还存在着一些 显著的问题阻碍着教育事业的进步，并且影响着今后学生的成长。本文将通过揭示初中语文教学面临的困难来提出相应的教学建议，以期给初中语文教学提供一些建议。
关键词：初中语文;教学;困难;建议;发展
初中阶段作为一个學生发展的关键时期，期间的每一科的教学均对其起着至关重要的作用，在这些科目之中，最为学科基础的语文是最为重要科目。因此在初中阶段的教学活动中，要善于将学生的爱好和关注点运用于知识的传授中，并从根本上转变教育的方式，使其适应时代的发展。
一、初中语文的教学现状
时代的发展使得教学质量在提升，教学方法也随着之逐渐改进。在如今的教学环境下，初中语文的教学呈现出偏向现代化教学的趋势，这是一个非常好的趋势。但在这样的情况下，一些一直存在的问题还是没有的得到根除。由于初中阶段是学生发展的敏感阶段，初中语文的教学不能呆板地按照传统的教学方法来，而是要根据他们自身的特殊成长阶段来选择方法，以他们最容易接受的方法来进行语文的教学。
二、教学中的困境
初中语文的教学虽然随着科学技术的发展进行了相应的转变，但在根本上还存在着一些不可避免的问题，导致初中生在学习面临更大的困境，并且拉低教学质量的总体水准。
（一）传统教学思想呆板
当今初中语文教学方法还延续着古老传统的教学思想，这主要源于教师受到传统思想根深蒂固地影响，在自己的教学中也充分运用了传统的教学方法，延续传统的教学理论。但如今科学技术发展迅速，学生的视野与思维都受到当今科技与时代发展的影响，其生活中也被现代化元素充斥着，因此，他们的接受范围和能力也受到现代科技因素的影响。传统呆板地教学思想与教学方法已经无法提起他们的兴趣，也无法引起他们的共鸣，也就无法提升教学质量，使学生充分吸收老师所传授的知识。
（二）互动的缺少与实践的匮乏
教育活动不仅仅是将知识机械的传授给学生，而是要教会他们接受和运用的方法。在目前的初中语文教学活动中，教师对于知识的授出太过重视，而没有顾忌学生接受知识和运用知识的能力问题，使学生更多的时间都是在机械的接受知识，而很少自己亲身引用知识来解决问题，学习的知识缺乏实践性，在真正需要运用的时候就会出现诸多的问题。除此之外，目前初中语文的教学课堂上，缺少老师与学生以及学生之间的互动，使学习成为一个孤立的过程，而得不到相互有益的指导，学习的知识呈现出片面化。
（三）将中考作为唯一指导标准
众所周知，初中学习的一个检测标准就是中考。中考无疑是一个最具有参考价值的教学指标，但部分教师过分地看重中考的指导价值，将其视为唯一，在教学过程把中考的需要作为唯一的教学目标。将中考作为教学的唯一指标将会使学生的学习面变得狭隘，且在学习过程中大多数时候都选择死记硬背的学习方法，学生不仅学习辛苦，也无法从根本上提高学习的质量。因此，将中考作为教学的唯一指标是一个非常不合理的教学方法，需要在今后的教学中加以改进。
三、教学措施的转变
（一）选择适当的教学方法
就如上文所说，初中语文的教育活动思想太过呆板，传统的教学方法已经不能适应新时代的发展需求。鉴于初中生的特殊时期，教学的方法更应该根据学生自身特殊性来改进教学方法。如今随着热门话题、微博、朋友圈等网络软件与网络信息的高度发达，这些因素已经逐渐成为现代人们尤其是对是对任何事物都抱有新鲜感的初中生生活中的一部分，他们的接受范围与视野已经不满足于当今传统的教学思想与方法给他们的知识传授方法，他们需要更加新颖和更加符合他们兴趣的教学。只有在调动学生兴趣的基础上，才有可能使他们的学习质量达到升华。因此，在新时期的教育活动中，要充分依据学生的兴趣和关注点来抉择适合他们的传授方法，达到事半功倍的效果。
（二）将新媒体技术运用于课堂之上
在社会发展的新时代，新型的教育方式的运用也是至关重要的一环。在今天的教育活动中，要充分发挥信息网络技术的巨大作用。新媒体在如今的教育活动中特别是大学教育中运用已经非常广泛，在这样的背景下，新媒体技术运用于初中教育是切实可行的。将新媒体运用于教育中可以提升学生的学习兴趣，进而使教学成果更加可观。不仅如此，新媒体的运用可以更好地带动老师与学生以及学生之间的互动，使学习成为一个互动和使用的过程，而不仅仅是一个单一的知识传授与接收的过程。
（三）加强对学生的引导力度
学生对知识的接受和消化离不开老师的指导和帮助，因此老师在这个过程中所起到的作用是非常巨大的。初中生正处于一个发展的敏感时期，对任何新的事物都抱有一种新鲜的态度，容易接受外界新因素，在这个过程中，对于外界不好的因素也易接受。因此，在这个阶段中，老师扮演着一个非常重要的角色。教师在教学过程中，要充分发挥自己的作用，给学生传输正确的学习方法，在学生的学习过程中，要积极进行各方面的引导，给学生指出一条正确的道路。
四、结语
初中放任语文教育活动是整个教育中一个重要环节，要在这个环节进行过程里更好地保证教育活动的质量并提高效益，要积极改进自己的教学方式，从各个方面推进教学活动的进程，发掘他们的兴趣，才能给初中语文营造一个更好的教学环境，提升教学质量，给学生的发展提供一片更为广阔的新天地，培养更多国家栋梁之才，也为学生在今后的学习和生活带去巨大的利益，使之受益终生。不仅如此，把语文知识学好了，能给学习提供一个良好的基础，使之在学习中得到更多的启发，也将衍生出更多的创造力，能更好的帮助青少年的成长们也是教育事业发展中的一大贡献。
参考文献：
[1]应德领.新课标下初中语文教学之我见[J].科学咨询（教育科研）.2010（05）
[2]唐燕.初中语文教学中的小组合作学习四忌[J].才智.2010（18）
[3]李永红.教学的中心任务是培养学生的知识运用能力——关于初中语文教学的体会[J].经营管理者.2012（13）
[4]陈勇.怎样在初中语文教学中培养学生创新能力[J].科学咨询（教育科研）.2011（08）
关键词：初中语文;教学;困难;建议;发展
初中阶段作为一个學生发展的关键时期，期间的每一科的教学均对其起着至关重要的作用，在这些科目之中，最为学科基础的语文是最为重要科目。因此在初中阶段的教学活动中，要善于将学生的爱好和关注点运用于知识的传授中，并从根本上转变教育的方式，使其适应时代的发展。
一、初中语文的教学现状
时代的发展使得教学质量在提升，教学方法也随着之逐渐改进。在如今的教学环境下，初中语文的教学呈现出偏向现代化教学的趋势，这是一个非常好的趋势。但在这样的情况下，一些一直存在的问题还是没有的得到根除。由于初中阶段是学生发展的敏感阶段，初中语文的教学不能呆板地按照传统的教学方法来，而是要根据他们自身的特殊成长阶段来选择方法，以他们最容易接受的方法来进行语文的教学。
二、教学中的困境
初中语文的教学虽然随着科学技术的发展进行了相应的转变，但在根本上还存在着一些不可避免的问题，导致初中生在学习面临更大的困境，并且拉低教学质量的总体水准。
（一）传统教学思想呆板
当今初中语文教学方法还延续着古老传统的教学思想，这主要源于教师受到传统思想根深蒂固地影响，在自己的教学中也充分运用了传统的教学方法，延续传统的教学理论。但如今科学技术发展迅速，学生的视野与思维都受到当今科技与时代发展的影响，其生活中也被现代化元素充斥着，因此，他们的接受范围和能力也受到现代科技因素的影响。传统呆板地教学思想与教学方法已经无法提起他们的兴趣，也无法引起他们的共鸣，也就无法提升教学质量，使学生充分吸收老师所传授的知识。
（二）互动的缺少与实践的匮乏
教育活动不仅仅是将知识机械的传授给学生，而是要教会他们接受和运用的方法。在目前的初中语文教学活动中，教师对于知识的授出太过重视，而没有顾忌学生接受知识和运用知识的能力问题，使学生更多的时间都是在机械的接受知识，而很少自己亲身引用知识来解决问题，学习的知识缺乏实践性，在真正需要运用的时候就会出现诸多的问题。除此之外，目前初中语文的教学课堂上，缺少老师与学生以及学生之间的互动，使学习成为一个孤立的过程，而得不到相互有益的指导，学习的知识呈现出片面化。
（三）将中考作为唯一指导标准
众所周知，初中学习的一个检测标准就是中考。中考无疑是一个最具有参考价值的教学指标，但部分教师过分地看重中考的指导价值，将其视为唯一，在教学过程把中考的需要作为唯一的教学目标。将中考作为教学的唯一指标将会使学生的学习面变得狭隘，且在学习过程中大多数时候都选择死记硬背的学习方法，学生不仅学习辛苦，也无法从根本上提高学习的质量。因此，将中考作为教学的唯一指标是一个非常不合理的教学方法，需要在今后的教学中加以改进。
三、教学措施的转变
（一）选择适当的教学方法
就如上文所说，初中语文的教育活动思想太过呆板，传统的教学方法已经不能适应新时代的发展需求。鉴于初中生的特殊时期，教学的方法更应该根据学生自身特殊性来改进教学方法。如今随着热门话题、微博、朋友圈等网络软件与网络信息的高度发达，这些因素已经逐渐成为现代人们尤其是对是对任何事物都抱有新鲜感的初中生生活中的一部分，他们的接受范围与视野已经不满足于当今传统的教学思想与方法给他们的知识传授方法，他们需要更加新颖和更加符合他们兴趣的教学。只有在调动学生兴趣的基础上，才有可能使他们的学习质量达到升华。因此，在新时期的教育活动中，要充分依据学生的兴趣和关注点来抉择适合他们的传授方法，达到事半功倍的效果。
（二）将新媒体技术运用于课堂之上
在社会发展的新时代，新型的教育方式的运用也是至关重要的一环。在今天的教育活动中，要充分发挥信息网络技术的巨大作用。新媒体在如今的教育活动中特别是大学教育中运用已经非常广泛，在这样的背景下，新媒体技术运用于初中教育是切实可行的。将新媒体运用于教育中可以提升学生的学习兴趣，进而使教学成果更加可观。不仅如此，新媒体的运用可以更好地带动老师与学生以及学生之间的互动，使学习成为一个互动和使用的过程，而不仅仅是一个单一的知识传授与接收的过程。
（三）加强对学生的引导力度
学生对知识的接受和消化离不开老师的指导和帮助，因此老师在这个过程中所起到的作用是非常巨大的。初中生正处于一个发展的敏感时期，对任何新的事物都抱有一种新鲜的态度，容易接受外界新因素，在这个过程中，对于外界不好的因素也易接受。因此，在这个阶段中，老师扮演着一个非常重要的角色。教师在教学过程中，要充分发挥自己的作用，给学生传输正确的学习方法，在学生的学习过程中，要积极进行各方面的引导，给学生指出一条正确的道路。
四、结语
初中放任语文教育活动是整个教育中一个重要环节，要在这个环节进行过程里更好地保证教育活动的质量并提高效益，要积极改进自己的教学方式，从各个方面推进教学活动的进程，发掘他们的兴趣，才能给初中语文营造一个更好的教学环境，提升教学质量，给学生的发展提供一片更为广阔的新天地，培养更多国家栋梁之才，也为学生在今后的学习和生活带去巨大的利益，使之受益终生。不仅如此，把语文知识学好了，能给学习提供一个良好的基础，使之在学习中得到更多的启发，也将衍生出更多的创造力，能更好的帮助青少年的成长们也是教育事业发展中的一大贡献。
参考文献：
[1]应德领.新课标下初中语文教学之我见[J].科学咨询（教育科研）.2010（05）
[2]唐燕.初中语文教学中的小组合作学习四忌[J].才智.2010（18）
[3]李永红.教学的中心任务是培养学生的知识运用能力——关于初中语文教学的体会[J].经营管理者.2012（13）
[4]陈勇.怎样在初中语文教学中培养学生创新能力[J].科学咨询（教育科研）.2011（08）