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识字是语文学习的入门砖,也是学生阅读活动的基础,在小学语文,尤其是低年级语文教学中有着非常重要的地位。新课改高度重视识字课的教学,部编版教材更将识字教学设置在拼音之前。文章从识字与阅读的关系出发,就如何开展识字课教学提出了对策,包括以自主阅读为前提、以生字讲解为要点、以融入阅读为关键、以拓展阅读为辅助等。