【摘 要】
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社会实践是高校实践育人的核心环节。高校要紧扣人才培养目标、遵循大学生成长成才规律,以社会实践为中心环节,积极探索实践育人新机制。文章对以社会实践为中心环节的“双合
【基金项目】
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2018年度江苏省教育厅高校哲学社会科学思政专题项目“‘双一流’背景下大学生分层一体化思想引领的理论及实践研究”(项目编号2018SJSZ350);扬州大学2018年度人文社会科学基金项目“一流人才培养视阈下大学生分层一体化思想引领的理论及实践研究(项目编号xjj2018-44)”;扬州大学2018年度共青团工作重点调研课题“一流人才培养视阈下‘青马工程’质效提升策略研究”的成果
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社会实践是高校实践育人的核心环节。高校要紧扣人才培养目标、遵循大学生成长成才规律,以社会实践为中心环节,积极探索实践育人新机制。文章对以社会实践为中心环节的“双合双循环”实践育人模式的内涵与机理进行了阐释,并对这一模式的具体实施进行了探讨,对有效整合高校内外各方资源、形成教育共振、提升实践育人成效提供了参考和借鉴。
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