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＜正＞高中阶段的生涯发展教育是以职业生涯探索与规划为主线的有目的、有计划、有组织的综合性教育活动,是学生提高自我职业生涯规划的意识与技能,顺利走向社会,实现从学校生活向职业生活过渡的基本途径,也是学校综合素质评价的衡量标准之一。美国生涯发展专家舒伯曾提出,一个人的生涯发展分为五个阶段,即成长期、探索期、建立期、维持期、衰退期,其中15岁～24岁是探索期,正是尝试思考自己职业发展方向的关键时期。学生时代,